考生1回忆：
阅读1 儿童扮演游戏及好处
阅读2 南北半球物种交换巴拿马
阅读3 树根作用分叉
考生2回忆：
阅读一篇是讲小孩子pretension的
首先是玩自己的指头啥的？后来当fully functionally developed以后就开始假装按钮【此处有题我选的假装什么是电视机貌似然后假装按电视机开关】后来又说这个假装变成symbolic 从十几个月开始，到两岁达到巅峰。比如说你假装把咖啡洒了假装给小孩一个抹布小孩儿就假装擦……【有题，说是小孩儿能明白你在假装】然后如果假装着假装着规则改变了，小孩儿可以停下来根据新规则继续假装【有题，说不能停是错的】
然后又说这玩意儿很有用，可以发展social ability啥的还可以deal with emotional conflicts。说是有研究表明在考试里假装多的小盆友成绩跟好，相对于不咋假装的
又举例子 jenny啥的挑食被骂了……她就可以假装过家家训她的娃娃……让他娃娃好好吃饭不要挑食这样她就可以dealing with thoes emotions【有题问为啥举这个例子我貌似选的什么explain how to deal with emotional conflicts by pretension啥的】
第二篇讲美国北部和南部哺乳动物的
说是有个什么东西出现了3．5millionyears ago就把南北大陆联系起来了，本来两遍动物各自进化，这样一来就一起进化了，【有题问这个出现的东西有什么用】
然后说南边的动物好弱
北边的动物很彪悍
为什么很彪悍呢举了三个原因？我记不清了说是他们更有竞争力还有更diverse啥的
又说其实这个也不全是因为南边动物less competitive 也有别的原因比如其他的物种啊寄生虫啊【有题插入句子说是有一种食草动物很厉害因为没东西吃他？记不清了】
这篇我做了好久……还做得不好
最后一个讲树根……
先说树根一点都不深啊很浅的很宽的因为这样可以吸收更多的水和矿物质
然后说树根不是随意长得，虽然受重力影响，但是哪有水和矿物质他就往哪儿张
又说有个taper root啥的有个except题我做了好久……就记得长了30cm就不往下了还是平着或者往上张
后来又说什么我想想……貌似有什么光合总用啊还有树叶和跟的关系说除了树干根和叶子重量差不多
考生3回忆：
第一篇是说孩子pretend play的一个题（110211NA），先是说孩子在12个月以前玩点儿没技术含量的，渐渐就开始有意识地玩，比如说过家家诸如此类的角色扮演游戏，然后对孩子社交能力和沟通能力都有积极的影响。
第二篇是说美国南部和北部动物因为一个bridge沟通起来，南部的到北部就都灭绝了，而北部的到了南部占据了他们的领地使得其种群多样化，然后分析原因。
第三篇是说植物的根系的发展，最后一篇做的一般，看到后面晕了。
考生4回忆：
1、讲小孩子玩手指头脚趾头头，然后2－5岁的时候用玩一些儿别的东西，但是都是pretend play 他们会模仿爸爸妈妈（呃，就是过家家），这样可以增强他们为人处世的能力
2、植物的root
很多植物的根长的很浅，因为长得深很费劲而且如果在surface就可以吸到水和营养物质就不用长那么长了
3、北美和南美的动物相互迁徙（谁说是中国的丝绸和陶器的……）
北美的动物迁到南方很容易活，反过来怎不容易活，因为南方的天气温和（temperate），那里的动物适应不了北方的环境，呃……那一大堆我不认识的动物名称……
accumulate＝ pile up
rudimentary＝ at basis of
