主持人：各位网友大家好！今天我们就英语资格证书的一些问题在网上跟大家做一个聊天，回答大家一些相关问题。今天我们邀请到的是北京东方智库教育发展有限公司的孙英执行董事回答我们这些问题。我们已经看到网友反响很积极，提很多问题。首先我们还是按照我们老规矩，按照网上提问顺序进行回答。
网友问：这个证书是什么样的考试？其他城市有这样报名地点吗？还是只有北京有？
孙英：您现在提的两个问题我想分开回答，第一个问题我们这是什么样的证书，首先这个证书是由美国亚利桑那大学英语研究中心提供的一套英语教师资格认证的证书，课程设计由TESOL（Teachersof English to Speakers of Other Languages）
现任主席刘骏博士，同时在中国从事十年教学经验，他非常了解中国的课程设置和特色，刘骏博士有中国教学经验，结合中国教学过程中存在的难点，目前在国内是首次，是英语教师资格配套的很好课程；第二个问题其他城市有没有这样的报名地点，我们准备在北京做第一个班，从明年开始我们准备做九个班，分别选择中国三个城市，目前正在考虑上海、西安、广州，从目前报名情况讲，仅仅从5月20号开新闻发布会，到现在一共不到一个月时间，现在报名基本满员了。
网友问：孙总能不能给我们介绍一下这个证书？我们还是第一次听说这个证书。
孙英：我们这个课程主要面对初中、高中的英语骨干教师及在大学教师进修学院师范专科院校从事教学还没获得博士学位和硕士学位的这些教公共课的老师，这是我们主要面对的人群。
主持人：这个证书的作用是什么？
孙英：所谓证书的作用，我想您说的可能是这个证书的权威性怎样，我想着重回答一下这个问题，权威性分两个层面上的意义：第一，行政意义上的权威；第二，学术意义上的权威，我先谈一下学术意义上的权威，我觉得我们这个课程首先是由在美国全美专业排名第一的学院牵头授课，同时我们课程设计得到了全称为美国世界英语教师协会组织现任主席刘骏博士的大力支持,并使用由他亲自设计完成的一套教材，美国亚利桑那大学是北美顶级的教学机构,也是一流学术机构，我这里所说的顶级机构指亚利桑那大学，一流学术机构就是TESOL，在学术上的权威性是得到了社会各方充分认定的，在中国也是首次，从学术意义的权威上讲我们非常有自信，我强调学术意义上的权威性，首先顶级的教学机构,一流的学术组织作为支持机构，从学术权威上我们非常自信。第二，行政意义上的权威，所谓行政意义上的权威，就是大家提的教育部认可不认可，是不是中国教育部认可的证书，目前据我所知教育部没有正式承认任何一个境外机构的证书，作为官方权威性我不做更多评价，但是有一个事实，希望所有网友能接受我的观点，学术上的权威对行政意义上的权威有影响，比如在我们未来培训过程中，培养出非常高水准的教师，同时教学体系非常符合中国国情，适合中国教学老师，在中国的发展对未来中国行政权威性有影响，这一点我是肯定的，从历史上、从客观上都是学术权威影响行政的权威性。
网友问：读这个证书需要多长时间？
孙英：在5月20号外国专家大厦开新闻发布会，有记者也提到这个问题，当时刘教授回答得很好，你说100个小时够吗？1000小时够吗？我们这个课程不是教学员如何学英语，通过这个课程结束以后英语水平多少提高了，单词能掌握多少，句型掌握多少，我们不是这个目的，我们出发点是教学生如何教英语，不是教你学英语，是教你如何教英语，我们首先做一个假设，我们所有学员都应该大学专业就学英语，同时应该有2－3年教学工作经验，大家一定要牢记一件事情，我们不是学英语，我们是学如何教英语。我们这个课程100学时，在课程结束以后，我们会给学员发一个证书，我们的机构一年之内，都会全程跟踪我们所有学员，教师培训这个行业是非常特殊行业，这门课程进修完以后马上就要回到实践中去，跟其他培训不太一样，有他的特点，所以学员100学时结束以后，在未来365天里边，我们学员随时可以跟美国亚利桑那大学的认课老师定时定点沟通，你们问100个学时够不够，我们说我们不是100学时，我们是一年零100学时。
网友问：请问这种证书中国政府承认吗？
孙英：中国政府承认吗，就是中国教育部门承认不承认，中国政府不管教育，你提的是中国教育部门是不是承认，亚利桑那大学是非常著名学校，19世纪创建，是美国非常著名的学校，他的学历教育部承认，从他那拿到硕士学位中国教育部承认，这所大学并不是像我们很多留学生到境外留学，特别到加拿大、澳洲、英国的一些学校都非常小,历史也非常短，成立五年、八年的学校，而亚利桑那大学是非常著名的学校，同时是教育部承认的院校。
网友问：TEFL的英语全称是什么？
孙英：T是Terching，E是English，F是Foreign，L是Language。
网友问：这个证书是由美国政府颁发还是由美国的亚利桑那大学颁发？
孙英：没有任何一个政府颁证书，都是学术机构颁发证书，当然是由亚利桑那大学颁发证书，全世界没有哪一个政府颁发证书。
网友问：我怎么知道这种证书具有国际性？
孙英：所谓国际性，我想他提的问题就是权威性，亚利桑那英语语言中心每年来自全世界80多个国家的学生到亚利桑那英语语言中心培训和读书，比如清华大学、北京大学外语学院，北京大学以前叫外语系，现在是北京大学外语学院。他们学生毕业以后，他们证书要回到80多个国家，同时也是世界上五千多所学校认可的，有关亚利桑那大学一些网友感兴趣他的背景，请登陆网站：www.cesl.arizona.edu。
网友问：证书上是否写有80多个国家？
孙英：学生从世界上80多个国家来，毕业以后拿到证书回到80多个国家，我们概念是什么？全世界80多个国家学生拿这个证书，然后拿到证书回80多个国家，同时和五千所学校是互相认同的，怎么叫国际认可？这就是国际认可，全世界每年80多个国家到学校参加证书培训，然后回到这80多个国家。如果不认可,也不会每年有那样多的学生前往参加培训和读书了.
网友问：读这种课程需要哪种英语成绩？
孙英：这个问题也是大家很关心的问题，我们现在做一个假设，对招生对象，我们自定一个假设，他们已经是英语专业毕业的学生，同时他又是一名教师，又具有两年以上教学经验，这些都是我们的招生对象。因为我们这个课程有它自身特点，我们着重你对英语教学的热忱，作为一个老师，对英语教学的热忱是最重要的，前提是你是大学本科毕业，学英语专业，同时有两年以上工作经验，我们非常强调英语教学热忱。
网友问：读这种课程是需要进行英语测试吗？如何准备？
孙英：我们这个证书是首次在中国境内举行，而且真实全面的把国外一套英语教师资格认证系统引入中国，我们做了大量调查研究，所以我们在测试过程中，我们经过反复比较，目前所采取的方法是电话测评，5－10分钟时间，由亚利桑那大学指定人员进行电话测评。你如果是一名英文教师，从我们测评人数看，已经将近70人参加测评了，我们得到资料是这样的，提的问题基本是你对英语教学想法和期待是什么，通常5－10分钟，提相对简单的问题，主要是你对英语教学的一些想法和你个人的见解。
网友问：如何知道这种证书是全球通行的？
孙英：例如：比如我们在台湾、香港教育比中国内地稍微发达一点的地方，在韩国、日本他们都面临招外教的问题，他们聘请很多外教，外教有两个要求：第一，通常要求母语是英语，另外一类考察这个教师是否能胜任这个职位，必须有这个证书，中国大环境大家很清楚，外教是卖方市场，只要他能讲英文，或者是美国人、英国人，大家都认为他能教书，我们明确向所有网友介绍到,根本不是那么回事儿，任何一个外国人到中国来，我们从外国专家局得到消息，每年有11－12万外国人在中国从事教学工作，但真正合格的具有英语教师资格证书的只有2－3万人，所以我们的市场很有意思，我们不但对中国老师也对外国老师，目前我们学员报名的有美国的、英国的、法国的。在未来任何一个学校招聘外教，将来学校都会提出标准，你一定要有这个证书，从另一个角度讲，给中国优秀教师提供一个平等竞争的机会，不是凭蓝眼睛黄头发就能拿到比较高薪的职位。将来大家评判一个优秀教师，不会从他的长相看，要依据他的教学水准，这一点大家会逐步调整，不会像十年那样，只要是外国人就认为他会教书，根本不是那么回事儿。
网友问：这种课程是由哪些课程部分组成？
孙英：这个课程主要有五大块：第一，课程概述；第二，计算机辅助教学；第三，教学法；第四，评估；第五，讲座，第五部分又分成两个小部分：第一部分是第二语言习得；第二部分是第二语言研究。
网友问：这套课程是不是全部由外教授课？有翻译吗？
孙英：不仅仅是外教，我们都是国际顶级英语专家学者，不光光是外教，不是普通外教，我们是用非常贵的工资请来的，我们知道一个普通外教在北京、上海最高薪水也就8000元左右，但是我们的老师相当相当昂贵，不但是外教，全部是世界语言培训领域的顶尖的专家学者。全部是英语授课，没有翻译。但是有一件事我提醒一下，刘骏博士可以讲国语，他是美籍华人，可以讲中文。还有一个教授可以讲国语，在我们网站上有五个专家名字，这也是我们第一次在中国采取这种方法，目前很多培训机构从来不公布教师名字，只是拼命地炒作.而我们一开始就把所有教授名字全部写上去，你们可以把他们名字输入到网站上，可以查到他们是干什么的，发表过什么作品，出过什么书，我们确保学生的知情权。前两天北京晚报有一个调查，了解参加培训的人最关心什么问题，以前大家会想了解这个学校是不是有名，是不是名牌，其实不是这样，让我感到欣慰的是最新调查结果大家最关心的是师资构成，顺序排列：第一师资构成，第二课程特色，第三价格，第四哪个学校办这件事情。希望培训的人素质通过这么多年市场洗礼消费观念已经有了很大提高。所以我们一切都是透明、开放、公开的。学员报名之前都可以得到教师资料。
网友问：外教上课，他们会了解中国老师的困难吗？
孙英：这个问题提得非常好，我们在过去十年中，中国不管从教育部还是各地教委把很多老师送到国外学习，包括英语证书的课程，大家回来以后都提到不能和中国国情相结合，或者跟中国有文化冲突，他们通过学习觉得收获并非他所期待的。我回答这个问题，这是我们证书的一大特色，我们专家组的组长现任的主席以及这次课程的设计师，刘骏博士在中国有十年教学经验，在这个课程中，融入他根据中国教师教学中存在的难点，加了他自己侧重的章节，针对中国教师，我们课程优势在于即全程引进国外先进教学体系，课程体系，同时又融入了符合中国教师特点的侧重章节，所以我们即是高水准又符合中国国情。
网友问：这种课程有网络授课形式吗？
孙英：我们正在与校方协商，我们想应该在2006年会拿到网到，现在正在和校方协商，我们希望把70％课程放到线上，30％放到线下，这样成本会大大降低。但是目前还在商榷中，这是我们的一个设想。
网友问：是否所有学员都能通过考试拿到证书？有名额限制吗？
孙英：第一个问题，是否所有学员都能通过考试拿到证书，目前我们所得到的资料，我们学员在课程学习结束以后，考试形式是学员给每个人都要上一堂课，四、五个主讲老师在下面打分，看他是否能够通过，我们估计90％以上人都能够通过，万一没有通过，下一期免费参与第二个班的学习。
网友问：如果这次考试没有通过，还可以继续学习吗？中间要等多久？
孙英：可以继续学习，中间等4－6个月（正在商榷中，还不是最终决定）。
网友问：我没有英语专业本科文凭，可以读吗？
孙英：我想知道您是学什么专业的，是不是希望改行做教师，我想知道他考这个证书是出于什么目的，我这个证书是针对教师的，我们假设他是非英语专业学生，他的专业是文科类的，他可以读这个课程，但是困难大一点，我们有一个假设，我们认为他是学英语专业的，同时也从事英语教学，我认为他有足够语言能力和足够教学经验，我们教授他如何教英语，这个人如果不是英语专业的，也不是教师，我建议他先拿一个英语学位以后再学这个证书。
网友问：在课程里面会有讲座，讲座包括哪些内容？
孙英：内容是英语语言在世界英语教学领域发展的趋势，都是最近国际上对英语教学中具有争议性的问题，在英语教学领域未来发展趋势，在某些教学过程中，在国际上都有争议的专题，我们专题是由亚利桑那语言中心的Suzanne和刘骏博士讲座，这个讲座非常有价值，对未来世界英语教学流行的方法以及英语教学方法流行趋势的一种介绍，这个讲座非常非常有意思，而且有很高学术价值，我们这个课程特点，不单单学课程，同时还要了解英语教学发展趋势，在这个领域争议点是什么。刘骏是博士生导师、终生教授和TESOL主席，目前是世界语言教学与培训业的一流专家和学者。
网友问：这种证书有周末班吗？因为我是全职工作人员？
孙英：这个问题我早就替大家考虑到，过去的一年里，我们做一年大量的调查研究，我们希望能够开周末班，我们知道北大、光华、清华紫光很多都是周末班，这个是非常好的一种方法，能够上在职的人员参加培训，但是我们班有一个最大特点，这些教授都非常非常忙，把他们凑到一起的机会几乎是零，他们8月10号课程结束以后，有的老师马上要飞到东京、台北，还有马上回美国的，他们暑期排的满满的，一个高品质课程，把顶级专家教授在周末时候调过来不可能，这个可能性几乎是零，我们开班非常不容易，能不能把教授、学者都凑在同一个时间是我们开班的前提。将来假如能够在网上上课，集中一周把他们请来给我们测评，把70％网上课程上完以后，剩下有35个学时在下边由他们测评考试，我觉得这种可能性有，可以满足在职人员的要求。这次要我们把顶尖教授、学者在周末都请来，这个可能性几乎没有，所以目前开周末班还是有困难的。
网友问：这种证书分少儿、大学、成人吗？还是都适用？
孙英：这个问题提得很好，很多人都提出这个问题，目前在中国是首次做这个的证书培训，另外我们在和课程设计者亚利桑那大学以及刘骏博士进行协商时候，这个课程主要着眼点，也就是我们的特色，都集中在中国最需要提高和最需要解决问题的人群上，中国现在就是在初、高中以及大学里面没有获得硕士、博士人群是中国教师存在最多的，这些初、高中老师，以及在大学里没有获得博士、硕士学位的老师，在中国占80％以上比例，这些人群在中国是非常非常庞大的，这个人群也是最亟待解决教学品质的。在一年左右调查研究里，决定把我们人群定在初、高中骨干教师，以及大学里没有获得硕士、博士学位的老师，这个人群在中国太大了，占英语教师80％，我们定位就定在这部分人群上，我们会得到很多经验，我们将来肯定要做细分，像幼教、初中、高中、大学等。目前我们主要针对需求人群以及从最需要解决问题的人群着手。
网友问：这种证书毕业时要写论文吗？如何考试？美国老师是否特严格？
孙英：毕业论文我们写一个课件，自己做一个课件，我们也可以叫英语课，以前就是写一份教案，同时要上课，给全班所有同学上一堂课，在座老师给他打分，这个课上完以后，打完分就是他的考试，写的课件就是他的论文，老师严格不严格这个问题很难回答，我想他会有他的学术标准。
网友问：在哪里上课？是否北京全城都有授课点？
孙英：我们当时有四个选择地点，都是外国专家局培训中心提供的，经过测评以后，老师对计算机辅助教学要求非常严格，上周刚刚决定在首都师范大学的外语学院进行。当时为国外授课老师提供四个场所，最后指定首都师范大学的外语学院，是一个全新的教学楼。
网友问：我们是第一批学生吗？
孙英：在中国肯定是第一批学生，我们在中国首次完成在国内学习，而且请到国际顶尖教授在国内学习，取得国际证书的一次尝试。
网友问：外地老师是否安排住宿？收费高吗？我可以住亲戚家里吗？
孙英：我们住在首师大学生宿舍，他可以自己选择住亲戚及还是住我们的学生宿舍。
网友问：我现在来得及报名上这个班吗？
孙英：如果现在报名的话，还来得及报名，希望他立即登陆我们网站，马上参加电话测评，目前还有10个名额。
网友问：这种证书有哪些法律效力？
孙英：我不知道他说的法律效力概念是什么，我觉得是合同文本，我想知道他说的法律效力是什么概念。
主持人：目前市场上面对品牌繁多的培训课程，到底选择什么样的课程最好？
孙英：现在所有希望培训的人素质和水平提高了，不像以前很盲目的参加课程培训，现在他们很明确，把师资水准和师资构成放在第一位，把课程特色放第二位，费用是第三位的，第四位是学校是否有名，经常学校很有名，他们用低廉成本聘用教师，上课之前要知道谁上课，虽然是有名的学校，但是一定要知道谁上课，他们希望对师资有个了解。这个证书特点我们确保学生知情权，使学生利益得到最大保证，把所有授课名单都告诉学生。
主持人：我们的学员参加这个班会有什么具体收获？
孙英：中国老师希望改善教学品质，提高个人素养，提高个人教学水准，这是非常好的机会，是非常难得的机会，能够把国际上英语教学领域顶尖学者全部请到北京来上课，证书的意义都没有亲自聆听顶尖级教授讲课的意义大，这是非常难得的一次机会。听教授课的意义比得证书的意义更大，亲自聆听教授介绍最新英语教学发展趋势，以及在英语教学中存在的一些问题，大家能够坐在一个班里进行探讨，大家的收获是非常大的，比盲目取得任何一个证书的意义都大，这个班回会扩大学员们的教学视野，使他学术事业领域更加宽泛。
网友问：请孙老师介绍一下主讲老师学术背景。
孙英：首先我介绍一下Dr.Greg Kessler，他是美国俄亥俄大学的博士、教授，他是专门从事英语计算机辅助教学的专家，他是俄亥俄的大学教授，在我们培训课程当中他负责英语计算机辅助语言学习这门课程；Suzanne，是亚利桑那大学英语语言中心的主任、博士，同时他是2006年在美国TESOL国际年会的执行主席；刘骏，是亚利桑那大学终身教授，博士生导师，世界英语教师协会TESOL主席（2005－2008），1999年世界优秀英语教师奖的唯一获得者，在这个班里他主要负责专题讲座，负责介绍世界最流行教学方法，世界英语教学发展趋势，英语作为非英语语言教学发展趋势；Kevin Keating教授，在亚利桑那大学有30多年教学经验，这次他负责教学法课程，同时在2005年获得亚利桑那大学的英语教学优秀奖，这次主要负责教学法；Cheri Boyer，她有17年教学经验，同时在台湾也工作过，她是负责讲评估课程的，她在美国也学过中文，而且在台湾有一年教学经验，并拥有亚洲教学经验。
