David Nunan《第二语言教与学》学习指南
- ◇ 教材介绍
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本书是一本详细介绍英语第二语言课堂教学的著作，作者是知名的语言学家和外语教育家David Nunan。Nunan长期从事英语第二语言的研究和教学，近些年来担任香港大学语言中心的主任，对我国学生外语学习中的问题了解比较具体。
本书分成三大部分。第一部分（第一、二、三章）讲述关于第二语言学习和教学的一般概念。第二部分（第四、五、六章）论述语言学习的三个基本要素：语言、学习者和学习过程。论述的基点不是“教”，而是“学”。第三部分（第七、八、九、十章）重点介绍听、说、读、写四种语言技能的教学。
在教学上，Nunan主张交际法。交际法把交际能力作为语言教学和学习的目标。交际法在理论上和教法上多种多样，还没有一个统一的定义确定它的内涵。现在流行的理论有四种：功能意念论、认知论、语言习得论、人本主义论。Nunan是偏重于人本主义论的。他主张“以学生为中心”组织课堂和课外教学。Nunan比较详细地介绍了一些外语教学专家，特别是他自己多年实行交际法和“以学生为中心”的教学法而积累的教学经验、教学方法和研究方法，这是本书一个突出的特点和优点。它对我们怎样改革外语教学和开展教学研究很有启发。
- ◇ 作者简介
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大卫•纽南（David Nunan）博士，澳大利亚语言学家，香港大学应用语言系主任教授、前世界英语教师协会主席。纽南长期从事英语第二语言的研究和教学，近些年来担任香港大学语言中心的主任，对我国学生外语学习中的问题了解比较具体。
纽南在语言观方面是属于功能派的，不过他的观点不像Brown和Yule那么激烈。在教学上，纽南主张交际法。交际法把交际能力作为语言教学和学习的目标。交际法在理论上和教法上多种多样，还没有一个统一的定义确定它的内涵。现在流行的理论有四种：功能意念论、认知论、语言习得论、人本主义论。纽南是偏重于人本主义论的。他主张“以学生为中心”组织课堂和课外教学。
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